Несмотря на улучшение отношений между Таджикистаном и Узбекистаном, число узбекских классов в Таджикистане продолжает сокращаться. И хотя чиновники говорят, что родители добровольно отдают своих детей в классы с таджикским языком обучения, нехватка учебников, школ и классов с узбекским языком обучения и невозможность получить образование на родном языке вызывает множество проблем.
Подпишитесь на наш канал в Telegram!
Узбеки – вторая по численности этническая группа в стране после таджиков. Согласно переписи населения 2010 года, их насчитывалось 926 тысяч человек или 12,2%.
Прежде сокращение количества узбекских школ и классов в Таджикистане и сокращение количества таджикских школ и классов в Узбекистане со стороны международных экспертов объяснялось холодными отношениями между Ташкентом и Душанбе. Но даже после того, как отношения улучшились, количество узбекских школ не увеличилось. Некоторые родители сами хотят, чтобы их дети получали образование на таджикском языке. Однако некоторые из родителей заявили, что они были вынуждены отдавать своих детей в таджикские классы, поскольку другого выбора не было. В более крупных городах уже не осталось узбекоязычных классов.
Многие узбеки в Таджикистане проживают компактно, в основном, на границе между Таджикистаном и Узбекистаном. В некоторых районах они составляют большинство населения, также есть села, где проживают только этнические узбеки. Поэтому в этих регионах есть потребность в школах и классах, где обучение ведется на узбекском языке.
Данные о количестве узбекских школ в Таджикистане разнятся. По ранее опубликованным в СМИ данным, в 2015 году количество узбекоязычных учебных заведений достигло 900. А количество учеников, получающих образование на узбекском языке, 487 110 человек. Но по данным Министерства образования и науки Таджикистана, в 2015-2016 учебном году количество обучающихся на узбекском языке составляло 205 003 человек. Количество узбекских классов и учащихся за последнее десятилетие сократилось в три раза. Количество учащихся снизилось с 299 494 человек в 2011-2012 учебном году до 106 083 человек в 2020-2021 учебном году.
По данным Министерства образования и науки Таджикистана, общее количество школьников в стране увеличилось примерно на 400 000 человек за последние 9-10 лет. В 2011-2012 учебному году общее количество учеников средних школ в стране составляло 1 702 313 человек, в 2020-2021 учебном году оно увеличилось до 2 108 783 человек. Однако количество учащихся на узбекском языке сократилось втрое. Сокращения в такой степени не наблюдалось ни среди кыргызских, ни среди туркменских классов. А количество русских и английских классов, наоборот, растет.
В июле 2018 года, когда президенты Таджикистана и Узбекистана Эмомали Рахмон и Шавкат Мирзиёев встретились в Душанбе и достигли соглашения по всем вопросам между двумя странами, было сказано, что в Таджикистане 130 тысяч учащихся получают образование на узбекском языке. По данным Министерства образования и науки Таджикистана на ноябрь 2020 года, в последнем учебном году этот показатель составляет 106 083 ученика. Другими словами, количество учащихся, получающих образование на узбекском языке, за последние два года уменьшилось почти на 24 тысячи человек.
Принудительно-добровольное согласие родителей
Представитель Министерства образования в Согдийской области на условиях анонимности заявил, что причиной сокращения количества учащихся в узбекских классах является то, что родители хотят, чтобы их дети учились в таджикскоязычных классах. Но желание родителей не всегда добровольное.
Во время беседы с представителями ОО «Центр духовности и просветительства узбеков» Согдийской области они озвучили несколько причин сокращения узбекских классов:
- Узбекские классы все еще не полностью укомплектованы учебниками на узбекском языке, даже по гуманитарным предметам.
- Национальный центр тестирования при президенте Таджикистана проводит вступительные экзамены только на таджикском и русском языках.
- Узбекскоязычные группы в вузах закрылись. Единственная специальность, которую можно получить на узбекском языке в Таджикистане, – это преподаватель по узбекскому языку и литературе. Исключением также являются узбекскоязычные группы в некоторых вузах, которые в последние годы открылись для иностранцев на контрактной основе. Но эти группы не включены в список Национального центра тестирования, и этнические узбеки, являющиеся гражданами Таджикистана, не могут подать заявки через НЦТ и поступить на учёбу туда.
- У тех, кто учится на узбекском языке, ограничены возможности по поиску работы. Среди тех, кто занимает средние и высокие должности, такие как председатели городов и районов, чиновники областного уровня, число тех, кто принадлежит к этническим узбекам, составляет значительное меньшинство.
Учитывая эти факторы, многие родители предпочитают, чтобы их дети получали образование на государственном языке, и хотят, чтобы вместо узбекских были открыты таджикские классы. Но и здесь есть свои проблемы.
Опрос выявил, что порой с инициативами по сокращению узбекских классов выступают отдельные должностные лица. Например, в Джаббор-Расуловском районе, где проживают преимущественно этнические узбеки, несколько лет подряд не проводились регулярные научные олимпиады по узбекскому языку и литературе. Но после того, как сменился заведующий отделом образования, внимание к учащимся, получавшим образование на узбекском языке, было восстановлено.
Половинчатое образование
Местный журналист рассказал, что не все родители согласны, чтобы классы перевели на государственный (таджикский) язык обучения.
«Несколько лет назад, когда отношения с Узбекистаном еще не улучшились, в редакцию газета “Замондош” обратились родители учеников школы № 10 общины Ява Бободжон Гафуровского района Согдийской области. Мы поехали и изучили.
По словам нашего собеседника, упускается один важный аспект - дети не получают достаточно знаний и становятся неграмотными.
В районах Таджикистана, где узбеки живут компактно, существуют серьезные проблемы с организацией обучения на таджикском языке из-за нехватки квалифицированных учителей.
«Мы пошли в одну из школ общины Навганда Истаравшанского района. Мы ходили на занятия. Оказалось, что учитель узбек, окончивший университет на узбекском языке, обучает узбекских детей на таджикском языке. Мы хотели проверить дневники учеников. Учитель сказал: «Кундаликҳоятона кушойитон», то есть «открывайте дневники». Но первое слово на узбекском языке, а второе – на таджикском. Я был поражен, но ни учитель, ни ученики не удивились, как будто это было естественно. Позже я узнал, что в течение учебного года все занятия велись “олтмиш панҷ”, то есть половина - на узбекском, половина - на таджикском языках», - рассказал один из сотрудников таджикского института повышения квалификации и переподготовки.
По словам Мархабо Юнусовой, преподавателя гуманитарного отделения Согдийского регионального отделения Института повышения квалификации и переподготовки, узбекскоязычным специалистам с высшим образованием не хватает учебных часов из-за сокращения уроков узбекского языка в селах, где проживают этнические узбеки.
«Многие остаются без работы. Кто помоложе - повторно учатся в университете и пытаются получить второе образование, чтобы получить возможности для преподавания на таджикском языке. Но бюджетные группы ограничены, и не у всех есть возможность переквалифицироваться. С другой стороны, 40-50-летний узбекский учитель, проучившийся в университете 3-4 года заочно, не может хорошо выучить таджикский», - сказала она.
Согласно информации Министерства образования и науки, в 2020-2021 учебном году нехватка кадров по узбекскому языку и литературе и кыргызскому языку составляет ноль процентов. Однако во время подготовки этой статьи мы узнали о том, что сотни, а может даже больше опытных узбекских специалистов в городах и районах остались без работы.
«Несмотря на то, что в педагогических вузах существуют бюджетные группы и их выпускники обязаны отработать 3 года по распределению, из-за отсутствия хорошего распределения и контроля эта работа недостаточно эффективна. Кроме того, из-за низкой заработной платы учителей многие молодые люди из других регионов не хотят идти работать в отдаленные села. Например, в нашем селе не хватает учителей по нескольким предметам, но из других сёл, даже соседних, никто не хочет приходить. Из-за расстояния и зарплаты это им невыгодно», - сказал Бобоюсуф Файзиев, учитель таджикского языка и литературы одного из дальних сёл Исфаринского района.
Кадровая проблема в школах отдаленных деревень остается актуальной уже много лет. Она не решилась даже после организации президентской квоты, то есть появления льготы для поступления в вузы для выпускников средних школ из дальних районов и городов страны.
Хулкарой Джиянбаева, окончившая узбекскую школу в Матчинском районе, была вынуждена подать заявление на факультет узбекской филологии Ходжандского госуниверситета им. Б.Гафурова, потому что не смогла поступить по специальности «таджикский язык и литература», соревнуясь с окончившими школу на таджикском языке. Сейчас она учится на первом курсе. Но в следующем году она хочет сменить специализацию.
«Если я закончу учебу по узбекскому языку, а школы повсюду перейдут на таджикский, то в будущем я могу остаться без работы. Вот почему я хочу быть специалистом по таджикскому языку и литературе», – говорит девушка.
Ильхом Юсупов, председатель ОО «Узбекского центра духовности и просвещения» Согдийской области сказал, что узбекских школ в городских и районных центрах почти не осталось.
«Узбекские школы остались, в основном, в отдаленных селах. Это маленькие школы. Но с другой стороны, в институтах не осталось узбекских специальностей. В настоящее время есть специалисты, подготовленные в период бывшего Советского Союза и в предыдущие годы независимости. После их выхода на пенсию молодые кадры их не заменят. Придется работать кадрам, получившим образование на таджикском языке. Между тем, смогут ли местные узбеки успеть выучить таджикский язык и приобрести достаточные знания или станут полностью неграмотными?»– задается вопросом Юсупов.
По мнению опытного педагога Хакимджон Зокирова, изменение языка обучения не окажет положительного эффекта без решения кадровой проблемы.
«В школах, где вместе живут таджики и узбеки, большинство школ перешли на таджикский язык. В районах, где проживают только узбеки, тоже наблюдаются случаи смены языка обучения, несмотря на то, что узбекские школы не имеют достаточной базы. Сменить язык обучения, не решив предварительно кадровую проблему, это "медвежья услуга". Такая работа делает детей полуграмотными», – говорит Зокиров.
Данная публикация подготовлена в рамках программы наставничества проекта «Развитие новых медиа и цифровой журналистики в Центральной Азии», реализуемого Институтом по освещению войны и мира (IWPR) при поддержке Правительства Великобритании. Содержание публикации не отражает официальную точку зрения IWPR или Правительства Великобритании.