Теперь полученные знания мы сможем правильно использовать для создания авторского аналитического продукта доступного для большой аудитории.
Подпишитесь на наш канал в Telegram!
Не смотря на опыт написания научных (академических) статей до участия в Школе, с настоящей аналитикой мне пришлось столкнуться во время финального отбора участников программы. Именно тогда мы получили свое первое задание — написать полноценную аналитическую статью в условиях ограниченного времени и количества первичного материала.
Программа Второй Школы аналитики cabar.asia заняла одну неделю времени плодотворных учебно-рабочих будней (с 15 – по 21 апреля 2019), когда участники были вовлечены в активное участие в дискуссиях, а тренеры умело чередовали теоретический материал с практическим.
День первый начался с элементарного вопроса «кто такой аналитик, и чем он занимается, какие задачи стоят перед ним, зачем вообще нужна аналитика», и многочисленных ответов и мнений по этому поводу общими усилиями участников и экспертов. День запомнился яркими выступлениями участников из стран Центральной Азии, обзорными презентациями тренеров об ошибках, допускаемых при написании аналитических статей, о ведомствах, занимающихся анализом данных, и методах разработки аналитического материала. Молодые аналитики с первого дня научились ценить каждую школьную минуту. Наравне с обсуждениями вопросов повестки дня обмен мнениями продолжался и во время обеда.
День второй оставил море впечатлений и приятное послевкусие от выступлений двух тренеров из Казахстана, настоящих профессионалов своего дела – Аскара Нурша и Рустама Бурнашева. Первый поделился ценным опытом тонкостей работы аналитика в государственных учреждениях и секретами правильного и своевременного изложения требований для развития успешных отношений между заказчиком и производителем. Второй эксперт в интерактивном формате подачи информации подробно разобрал структуру аналитических статей.
День третий начался с презентации Тимура Токтоналиева о правилах подачи материала, различиях между печатной статьей и Интернет-изданием, и восприятии аудиторией продукта платформы cabar.asia. Особенно запомнился разбор материала участниками, разбившимися на группы, для выявления очевидных проблем в повествовании и его дальнейшего решения.
Во второй половине дня произошел плавный переход от презентации к встрече молодых аналитиков с экспертами по вопросам совместных исследований стран Центральной Азии. Эксперты отвечали на актуальные вопросы,волнующие гражданское общество. Также обсуждались возможности решения проблем совместными усилиями и перспективы развития научно-исследовательского потенциала образовательных учреждений. Завершился день третий выступлением Юлия Юсупова о влиянии его аналитических статей на процессы принятия решений на государственном уровне.
В четвертый день время пролетело незаметно благодаря неординарной подаче информации Ильей Шепелином о борьбе с Fake news (недостоверная информация). Для себя я усвоила то, что основным критерием для распознавания «недостоверности/ искаженности» является сопоставление контента в разных источниках, а также логическая последовательность фактов и точное понимание статистики.
Завершился день выступлением Кахрамона Бакозода по правильному использованию приложений для количественных и качественных данных. По ходу его вступления мы тщательно разобрали структуру анкеты-опросника, которая выстраивалась из разработки и адаптации последнего, под стандарты исследуемой фокус группы, доступности опросника как для респондента, так и для интервьюера, последующего анализа и обработки данных в различных программах, и даже выявления психологической составляющей опросника (о чем мы ранее не задумывались).
День пятый начался с работы в Google формах для создания онлайн-опроса. Практическое упражнение дало участникам понимание значимости логической цепочки при построении вопросов и для облегчения дальнейшей работы с собранным материалом.
Лекция Романа Вакульчука была посвящена опыту его работы в Норвежском институте международных отношений, где он продемонстрировал участникам школы применение практического подхода в работе аналитических центров запада, отличного от центральноазиатского.
После основной теоретической части занятий участникам было предложено задание по развитию сценариев в отношениях Китая и стран Центральной Азии. Очевидно, что специфический подход приобретения навыков мета-прогнозирования событий также является важной неотъемлемой частью работы аналитика.
Шестой день был самым ожидаемым среди участников. До этого дня у меня были всего лишь базовые представления о создании инфографики и визуализации данных, и в этом амплуа больше подходила под критерии потребителя данного продукта. Благодаря Анастасии Валеевой и Алтынай Мамбетовой мы начали долгий увлекательный путь изучения таких онлайн-инструментов как Datawrapper, Flourish, Google Datastudio, которые в дальнейшем помогут аналитикам преподнести информацию читателю в более понятной, доступной и воспринимаемой форме.
Помимо официальной насыщенной части программы Школа аналитики продолжилась в после программном обучении, где участники советовались с редакторами о доработках «выпускных аналитических работ», готовились к страновым презентациям и выполняли задания для будущих занятий. Отметим, что для такого объема интерактивных занятий и количества полученной информации одной недели занятий явно не хватало.
Вместе с тем, хочется отметить, что полученные знания теперь мы сможем правильно использовать для создания авторского аналитического продукта доступного большой аудитории. Вероятно, в недалеком будущем, нарастив свой потенциал и упрочив свои навыки, мы добьемся того момента, когда наш аналитический продукт будет восприниматься и в высших инстанциях лицами принимающими решения для пользы государства и во благо гражданского общества.
Такого рода мероприятия предполагают полноценный networking на местах, но, к сожалению, не поддерживаются участниками после завершения курса. Но в нашем случае существует уверенность, что школьный вектор получит дальнейшее целенаправленное развитие. Школа достигла своей цели и решила поставленные задачи, подготовив новое поколение молодых аналитиков, и придав стимул для эффективного сотрудничества в рамках платформы cabar.asia.
Пользуясь, случаем хочу искренне поблагодарить:
— всю команду IWPR за проделанную работу в организации масштабного мероприятия, за терпение и поддержку, которую команда тренеров оказывала в течение всей Школы;
— бесподобных энтузиастов-тренеров, очень разных и таких интересных, с которыми мы планируем поддерживать профессиональные связи;
— всех участников Школы из стран Центральной Азии — Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана, Туркменистана и Таджикистана, которые стали мне близкими по интеллекту и по духу за период обучения в Школе;
И пожелать всем дальнейших творческих успехов!