© CABAR – Центральноазиатское бюро по аналитической журналистике
При размещении материалов на сторонних ресурсах, гиперссылка на источник обязательна.

cabar.asia развивает аналитический потенциал молодых экспертов региона

Теперь полученные знания мы сможем правильно использовать для создания авторского аналитического продукта доступного для большой аудитории.

English


Подпишитесь на наш канал в Telegram


Не смотря на опыт написания научных (академических) статей до участия в Школе, с настоящей аналитикой мне пришлось столкнуться во время финального отбора участников программы. Именно тогда мы получили свое первое задание — написать полноценную аналитическую статью в условиях ограниченного времени и количества первичного материала.

Программа Второй Школы аналитики cabar.asia заняла одну неделю времени плодотворных учебно-рабочих будней (с 15 – по 21 апреля 2019), когда участники были вовлечены в активное участие в дискуссиях, а тренеры умело чередовали теоретический материал с практическим.

DSC01680
DSC01647
DSC01539

День первый начался с элементарного вопроса «кто такой аналитик, и чем он занимается, какие задачи стоят перед ним, зачем вообще нужна аналитика», и многочисленных ответов и мнений по этому поводу общими усилиями участников и экспертов. День запомнился яркими выступлениями участников из стран Центральной Азии, обзорными презентациями тренеров об ошибках, допускаемых при написании аналитических статей, о ведомствах, занимающихся анализом данных, и методах разработки аналитического материала. Молодые аналитики с первого дня научились ценить каждую школьную минуту. Наравне с обсуждениями вопросов повестки дня обмен мнениями продолжался и во время обеда.

День второй оставил море впечатлений и приятное послевкусие от выступлений двух тренеров из Казахстана, настоящих профессионалов своего дела – Аскара Нурша и Рустама Бурнашева. Первый поделился ценным опытом тонкостей работы аналитика в государственных учреждениях и секретами правильного и своевременного изложения требований для развития успешных отношений между заказчиком и производителем. Второй эксперт в интерактивном формате подачи информации подробно разобрал структуру аналитических статей.

День третий начался с презентации Тимура Токтоналиева о правилах подачи материала, различиях между печатной статьей и Интернет-изданием, и восприятии аудиторией продукта платформы cabar.asia. Особенно запомнился разбор материала участниками, разбившимися на группы, для выявления очевидных проблем в повествовании и его дальнейшего решения.

Во второй половине дня произошел плавный переход от презентации к встрече молодых аналитиков с экспертами по вопросам совместных исследований стран Центральной Азии. Эксперты отвечали на актуальные вопросы,волнующие гражданское общество. Также обсуждались возможности решения проблем совместными усилиями и перспективы развития научно-исследовательского потенциала образовательных учреждений. Завершился день третий выступлением Юлия Юсупова о влиянии его аналитических статей на процессы принятия решений на государственном уровне.

DSC01251
DSC01523

В четвертый день время пролетело незаметно благодаря неординарной подаче информации Ильей Шепелином о борьбе с Fake news (недостоверная информация). Для себя я усвоила то, что основным критерием для распознавания «недостоверности/ искаженности» является сопоставление контента в разных источниках, а также логическая последовательность фактов и точное понимание статистики.

Завершился день выступлением Кахрамона Бакозода по правильному использованию приложений для количественных и качественных данных. По ходу его вступления мы тщательно разобрали структуру анкеты-опросника, которая выстраивалась из разработки и адаптации последнего, под стандарты исследуемой фокус группы, доступности опросника как для респондента, так и для интервьюера, последующего анализа и обработки данных в различных программах, и даже выявления психологической составляющей опросника (о чем мы ранее не задумывались).

День пятый начался с работы в Google формах для создания онлайн-опроса. Практическое упражнение дало участникам понимание значимости логической цепочки при построении вопросов и для облегчения дальнейшей работы с собранным материалом.

Лекция Романа Вакульчука была посвящена опыту его работы в Норвежском институте международных отношений, где он продемонстрировал участникам школы применение практического подхода в работе аналитических центров запада, отличного от центральноазиатского.

DSC00656
DSC00773
DSC00905

После основной теоретической части занятий участникам было предложено задание по развитию сценариев в отношениях Китая и стран Центральной Азии. Очевидно, что специфический подход приобретения навыков мета-прогнозирования событий также является важной неотъемлемой частью работы аналитика.

Шестой день был самым ожидаемым среди участников. До этого дня у меня были всего лишь базовые представления о создании инфографики и визуализации данных, и в этом амплуа больше подходила под критерии потребителя данного продукта. Благодаря Анастасии Валеевой и Алтынай Мамбетовой мы начали долгий увлекательный путь изучения таких онлайн-инструментов как Datawrapper, Flourish, Google Datastudio, которые в дальнейшем помогут аналитикам преподнести информацию читателю в более понятной, доступной и воспринимаемой форме.

Помимо официальной насыщенной части программы Школа аналитики продолжилась в после программном обучении, где участники советовались с редакторами о доработках «выпускных аналитических работ», готовились к страновым презентациям и выполняли задания для будущих занятий. Отметим, что для такого объема интерактивных занятий и количества полученной информации одной недели занятий явно не хватало.

Вместе с тем, хочется отметить, что полученные знания теперь мы сможем правильно использовать для создания авторского аналитического продукта доступного большой аудитории. Вероятно, в недалеком будущем, нарастив свой потенциал и упрочив свои навыки, мы добьемся того момента, когда наш аналитический продукт будет восприниматься и в высших инстанциях лицами принимающими решения для пользы государства и во благо гражданского общества.

DSC01680
DSC02379
DSC02403
DSC00653

Такого рода мероприятия предполагают полноценный networking на местах, но, к сожалению, не поддерживаются участниками после завершения курса. Но в нашем случае существует уверенность, что школьный вектор получит дальнейшее целенаправленное развитие. Школа достигла своей цели и решила поставленные задачи, подготовив новое поколение молодых аналитиков, и придав стимул для эффективного сотрудничества в рамках платформы cabar.asia.

Пользуясь, случаем хочу искренне поблагодарить:

— всю команду IWPR за проделанную работу в организации масштабного мероприятия, за терпение и поддержку, которую команда тренеров оказывала в течение всей Школы;

— бесподобных энтузиастов-тренеров, очень разных и таких интересных, с которыми мы планируем поддерживать профессиональные связи;

— всех участников Школы из стран Центральной Азии — Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана, Туркменистана и Таджикистана, которые стали мне близкими по интеллекту и по духу за период обучения в Школе;

И пожелать всем дальнейших творческих успехов!

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Сообщить об опечатке
Текст, который будет отправлен нашим редакторам: